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2016年02月10日

高校に必須科目『理科基礎』新設か?! 日本学術会議が提言

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コメント
rikashitu

1: もろ禿HINE! ★ 2016/02/09(火) 21:53:44.27 ID:CAP_USER*.net
2016年2月9日ニュース「高校に必須科目『理科基礎』新設を 日本学術会議が提言」 | SciencePortal
http://scienceportal.jst.go.jp/news/newsflash_review/newsflash/2016/02/20160209_01.html


物理、化学、生物、地学に縦割り化されている高校理科の基礎内容を全て含む「理科基礎(仮称)」を必須科目として新設し、
大学入試センター試験あるいは後継に想定されている統一試験の必受験科目にもすべきだ、という提言を日本学術会議が8日、公表した。

提言の背景には、現代社会では科学・技術との共生がますます不可欠となっているにもかかわらず、高校の理科教育が事実に基づいて論理を組み立て、議論し、
判断に導く実証的態度を身につけるという要求に十分に応えるものになっていない、という危機意識がある。

日本学術会議 科学者委員会の科学と社会委員会合同広報・科学力増進分科会の提言は、「理科基礎(仮称)」について、「科学の意義と社会におけるその役割を理解し、
課題解決型の能力が育成される」内容を盛り込み、少なくとも6単位、できれば8単位を割り当てるべきだ、としている。

提言は、新設の「理科基礎(仮称)」は「将来の進路にかかわらず現代社会を生きるための科学リテラシーを涵養(かんよう)することを目的とし、高校初年次に必修とする」とする一方、
こうした分野横断的な総合科目を一挙に完成することの難しさを認め、次のような段階的な導入を提案している。

(1)「物理基礎」、「化学基礎」、「生物基礎」、「地学基礎」の4科目をそのまま全て必修(計8単位)とする。


(2)上記4科目の内容を精選、社会における意義と役割をより一層強調する。

8単位を必修とすることができないとしても、現状の多くの高等学校が採用している6単位の中で、4領域の壁を越えてそれらの基礎を身につけることができるように内容を見直す。

(3)「理科基礎(仮称)」という1科目にまとめ、特に社会における科学の意義と役割に関わる内容を一つの独立した項目とした上で、
残りを物理・化学・生物・地学に関する基礎項目にあてた1冊の教科書で学ぶ。


(4)1科目にまとめるだけではなく、物理・化学・生物・地学の基礎的事項に対応した独立したものの集合にとどまらず、それらを有機的に融合させた内容に再編成し、
広く科学の基礎が学べるようにする。


さらに、こうした科目を教えるには教員の養成から見直す必要があることも指摘し、「大学で高校理科教員を養成する際に、特定の分野だけでなく、
高校理科の基礎科目に関してはそれらを総合的に教育できるような人材を育成する制度を確立することもまた急務である」と提言している。

日本の理科教育については、経済協力開発機構(OECD)も、15歳を対象にした国際調査「生徒の学習到達度調査(PISA)」を基に、これまでいろいろな助言をしている。
提言はPISAの結果なども引用し、「中学校卒業時の日本の生徒の理科の平均的学力は国際的にもトップレベルにある一方で、
一般の国民の科学リテラシーおよび科学に対する興味・関心は、国際的にはかなり低いと言わざるを得ない。
このことは、その両者をつなぐ高校理科教育(大学受験制度も含む)のあり方を再検討する必要を強く示唆する」としている。

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2: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 21:55:24.93 ID:uCE+InTO0.net
数学も混ぜて自然科学基礎になったほうがよろし

3: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 21:55:31.03 ID:EKapvn4I0.net
理科Ⅰってあったな。

10: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:00:35.58 ID:n0w/cEhS0.net
なんか、内容薄そうな名前だな。

12: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:01:16.61 ID:GgLrujsT0.net
問題は、分野や単元ごとにバラバラで全体を俯瞰できないことだな。
中学三年間の理科問題集を一気やると本当になるほどと思える。

122: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 00:40:16.30 ID:bHAaLDTk0.net
>>12
地学なんて余計な分野作るからおかしくなる。
地学なんて、物理と化学のマイナー分野の統合なのに。

130: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 01:15:50.09 ID:T/FarYbf0.net
>>122
地学とか、
地質学と気象学と天文学をごっちゃにしてる時点で
分類的に言えば「その他」扱いだからなぁ

17: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:05:05.84 ID:VOqVUsZ/0.net
いつまで基礎なんだよ

38: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:18:52.74 ID:y80hxcxc0.net
原子や分子や細胞の大きさがそれぞれどれくらいで、
それぞれどういう対応関係になってるか、という基礎的なことがわからない
ような、断片的な理科教育しか受けないから、

一流大を卒業して、文部大臣になってまで「放射能を細菌で除染」
というようなアホな話に騙されるような奴がいるわけで

やらないよりは、やった方がいい
つか政治家を中心に大人・文系の文化人、詐欺に騙される芸能人を全員この科目で再教育をした方がいい

143: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:02:46.61 ID:zSacnjtz0.net
>>38
まあでも、同位体を含めて特定元素を凝縮する作用のある細菌があると説明されたら、科学知識があっても騙されるな

145: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:04:25.31 ID:p5vnWglg0.net
>>38
理科の勉強した人が文部科学省に入れるような仕組みも必要だな。

42: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:21:06.68 ID:z2t+/vuE0.net
法学基礎(憲法・民法)の方が重要だろ
社会の質が格段に上がるぞ

52: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:28:17.38 ID:IOfV5nCG0.net
>>42
議員も分かってないのに、文部科学省で重要性が認められるかな。

54: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:29:51.23 ID:OknuMQnK0.net
>>42
国民が社会科学系に詳しくなることは官僚にとっては避けたいことだろう。
理系は歯車になってくれるから扱いやすいんだ。

68: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:36:51.37 ID:KHkFZx/D0.net
>>42
憲法はいらねーわ。特に国際政治と政治思想、歴史を
まともに勉強してないと害悪になる

47: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:25:54.50 ID:OmrbeMM00.net
こういう構想はよく出るけど、20~30年前の「理科1」でコケてるからなあ
センター試験で実業系高校出身者しか受験できなかったから
実際は4分野まんべんなくじゃなくて、2年以降の生物・物理・化学・地学のさわりを先取りして
1~2分野だけ授業してた学校が多かった

53: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:28:55.75 ID:DjuWZdgG0.net
浅く広くの方針は、やめたほうがいいのじゃね?
高校生が無意味な勉強をしなくちゃいけなくなる。
地学とかほとんどのヤツに不要だろ。

64: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:34:06.86 ID:1h0Dp9iT0.net
>>53
外国で石油や貴金属を掘ったり、土石流で潰されない所に家を作る方法を知っているのは
おおよそ地学出身者だけだよ。

152: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:08:54.66 ID:peHwWjUU0.net
>>64
まったくその通り。

引っ越しの候補絞りの際に表層地質図を見て判断できる奴は地学出身に限定されるとおもう。

76: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:47:14.96 ID:OknuMQnK0.net
日本史でも近代史を最初にもってくるべきだし、
数学でも統計学を最初にもってくるべし。

78: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 22:52:52.52 ID:svK+M/Aa0.net
>>76
日本史は近代史とそれ以前とで科目わけてもいいぐらいだなあ

それより、俺が高校の時、世界史が必修で、日本史が地理と選択だったんだが今もそうなん?
どう考えても、日本史の方が必修だろと思うんだが。

83: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 23:01:55.98 ID:Y+XES5Sg0.net
理科Ⅰが無くなってたことに驚き。

86: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 23:09:53.78 ID:mBcsfttM0.net
やめろやめろ

昔もこういう科目あったんだよ
全部中途半端になるわ、大学入試にやくたたねえわ、でダメダメだった

物理 化学 生物 地学でよろしい  1800年代は 博物学で一まとめ
そのまえは占星術と錬金術でひとまとめだったがな

93: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 23:20:59.91 ID:HNyoSM5o0.net
>>86
イ、イアトロ化学とか水銀学とか澁澤龍彦が書いてたから、
中世なんかもっとカオスだったのでは。

125: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 00:43:13.30 ID:bHAaLDTk0.net
>>86
地学ってイらなくね?
グローバルなら地学なんて学ばないでしょ?

146: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:05:04.46 ID:peHwWjUU0.net
>>125
おまえらは何もわかってない。
いいか、国立二次試験の地学を見てみろ、すごいから。

数学、物理、化学の知識が(基礎的であれ)動員されているんだぞ。
センター地学だけを考えるから不必要と錯覚するのだ。
地学IIBを極めるには、オールラウンドな理系センスが要求されるのだよ。

166: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:18:18.87 ID:zSacnjtz0.net
>>146
同意する
が、岩石の種類以外に化学はあまり要らないと思うけどな

175: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:23:30.61 ID:peHwWjUU0.net
>>166
たしかに、メインは岩石だな。また、ぶっちゃけると理系化学の足元にさえ及ばない低レベルな化学ではあるが、
しかし、CO2の循環・平衡の理解や成層圏でのO3の挙動など、岩石以外に関係分野はなくはない。

96: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 23:24:37.46 ID:LE2iM8L90.net
要するにさぁ英語で簡単な科学の記事よませて少し計算させて、それを入試で必修にすればいいんだよ

98: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 23:26:52.79 ID:5Izkl7c60.net
高校でも「生活」やれよ

100: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 23:28:19.81 ID:S3H+r3fW0.net
確か理科1と現代社会が共通一次で必須だった。
どちらも簡単すぎて差がつかなかった記憶が。

106: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 23:44:49.43 ID:ePVSthCQ0.net
役に立たない学問なんか教えるんじゃなく
頭脳じゃ勝てない、どうするかっていう実技を教えろよ
いわばプレゼン技術というかAO入試のやり方のようなもの
教科書は「あの日」

108: 名無しさん@1周年 2016/02/09(火) 23:47:28.24 ID:Ex3D8g5c0.net
生物は化学になって、化学は物理になるからな。
地学は落ちこぼれ用に残してやるとして、
3科目統合はいいことだな。

124: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 00:41:44.67 ID:bHAaLDTk0.net
>>108
地学なんてなくしちゃった方が良い。
そうすれば、いやでも物理化学をしなくちゃいけなくなる。
それで初めて理系の素養が付くというもの。

123: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 00:40:56.41 ID:rwXIf2Ni0.net
中学の理科がクソすぎるんだよ。
科学の進歩を追体験するような内容は高校に回して、
かわりに熱力学、化学反応式、遺伝子なんかを知識として覚えさせろと。

127: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 00:52:04.21 ID:aupXga9G0.net
no title

162: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:15:31.93 ID:ZQ8y3t5d0.net
つーか平均以下の一般人に交高レベルの教科を教えるということ自体が無駄じゃね?
戦前の中等学校進学率なんて十数% 団塊世代の大学進学率だぜ。
平均的な高校の教育目標は「ゆとり以前の中学レベルの維持」に置くべき

168: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:18:57.83 ID:I14oN2oK0.net
日本の理系科目は暗記させすぎなんだよ
自分で考えるってことをさせないから
日本の理系人間は情緒がぶっ壊れた知識自慢のアスペばっかだろ

テスト問題に公式を入れとけ
元素のデータなんか暗記させずにテスト問題に入れとけ
そんなもの覚えるのは科学でも何でもない

189: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:41:12.09 ID:peHwWjUU0.net
あと、現代文の教え方を根本から書き換えるべき。
某有名講師の方法論を中学生から叩き込め。
そうすれば自ずから、かなりおおくの教科の学力があがるから。
結果として日本の国力がおそらく飛躍的にアップするから。

190: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:41:34.55 ID:Q7UevsEc0.net
物理か化学をどっちか極めれば十分
何でも屋はいりません、エキスパートじゃないと食えません

生物とか地学とか勝手に勉強してください

227: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 07:20:46.56 ID:XmseaXHi0.net
>>190
物理にしても化学にしても
極められたらそいつは人間じゃないよ。

仮に物理を極めたとしたら、
全てを計算で割り出せるから、全てを極めることになるし
化学を極めるには、全てを極めざるをえない。

197: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 03:02:38.81 ID:qRCJLHXF0.net
学科に何でも盛り込み過ぎ
とくに高校以上は選択と集中
体育、音楽、美術などは選択した人以外終了
自然科学、社会人文、アート、スポーツなんかの
コースに入って専念してもらえばいい

義務教育では細切れ科目より
社会に一人で出てもやっていけるような
生活周りの法律知識や健康、医療、
金融、不動産の知識なんかを教えるべきだ

205: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 05:21:43.64 ID:IBVCdezmO.net
テレビの天気予報でめっきり気象図を出さなくなった
NHKのニュース7でもとうとう出さなくなったよ
気象図を読めない馬鹿が山や海で死ぬのは当然だわな

208: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 05:27:19.49 ID:JlPcSXY60.net
>>205
読める読めないってより、ネットで見た方が強制終了されないから適してるってこと。
テレビは本来の「あくまでも最低限の予報に徹する」に先祖返りしたってこと。

229: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 07:45:55.43 ID:/qt8JRFT0.net
もう「なんちゃって理科」でええんちゃう?

234: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 07:59:36.38 ID:WYJUm/B2O.net
必須にするなら、本当にしっかり「全ての子供に」ちゃんと教えられる態勢を確立しないと意味がない
こんなのある意味センスの問題なんだからこういうのがダメな子はコンプレックス抱えるだけだぞ

236: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 08:00:49.95 ID:DgbjDn9m0.net
小学校でやるもんだろ

できないヤツは小学校からやり直せ

238: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 08:15:55.88 ID:1xHElkmF0.net
言ってることはわかるし、いいかもなとは思う

でも、現実的に考えて、現代社会を生きるための科学リテラシーって具体的に何?
どういう場面でどういう考えができるようになろうってことなの?

それなら、PCのソフトウエアを自分で書けるようになったりする方がよっぽど役に立つんじゃねーの?

科学技術の進歩に対して、どういう教育をすべきか?
何を教育すべきか

243: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 08:36:54.48 ID:XtLUUF5h0.net
普段の生活にも理科や科学は応用できるからな

261: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 09:19:16.18 ID:gmhrgin70.net
それより金融学やれよ

274: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 09:39:59.80 ID:7++5ntrK0.net
大学の頃に似たような講義あったな。
内容はほとんど化学だった。

276: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 09:43:24.71 ID:byxJ6Lqm0.net
大学受験科目を

国公立と私立理系は物理、化学、生物、地学
私立文系は物理基礎、化学基礎、生物基礎、地学基礎

の四科目にすれば良いじゃん

重量入試
それに合わせた課程改革


でも理系厨も重量入試に反対なんだろ?
だからバカなんだ

281: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 09:50:11.81 ID:v09FcoSx0.net
高校英語の教科書の内容を
国際貢献がーみたいな文じゃなくて
中学の国語数学理科社会総復習みたいな内容にしたらいかがでしょう

282: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 09:55:29.11 ID:LL1DFytL0.net
>>281
それすごくいい
英語をじゃなくて英語で勉強するの大事

283: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 09:58:35.81 ID:WLQU+5510.net
数学って
複素数やら三角関数を教えるより
財務諸表や総合原価計算を教えたほうが役に立ちそう。

284: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 09:58:49.07 ID:Tg+TuZLM0.net
アメリカの教科書は厚いんだよな容積にして日本の教科書の10倍はある

286: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 10:23:07.83 ID:byxJ6Lqm0.net
いっそ、物理、化学、生物、地学の四科目だけにして

教科書を同じにして、履修範囲、受験出題範囲を限定する事で、難易度が分かれるようにする方が良いな

161: 名無しさん@1周年 2016/02/10(水) 02:15:16.46 ID:dFe5QvHXO.net
どんな方法でもいい。脱ゆとりのために頑張れ


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コメント一覧

1. あ  2016年02月10日 12:44
アホな意見が多々あって笑う
2. 名無し  2016年02月10日 13:10
理科総合はどこに行ったんだ?
3. あ  2016年02月10日 13:45
うーん、物化2科目だけでもカツカツなのにそれが2倍になるのは…
下手に広く浅くになっても困るし
4. 名無し隊員さん  2016年02月10日 14:03
そういう理科の基礎は小中でやるべきこと。
高校からは専門化していく、
というのが現在のやりかただろ。
これが機能しないのは一貫教育とやらで私立大文系受験者は理科をまじめにやらないからでねーの?
そしてそれに甘んじるかのように小中での理科教育が昔より絶望的にレベルが下がってる。
俺の住んでる県では理科教育にかける費用が30年前の1/5ってどういうことよ。
そりゃ理科は教材たくさん必要だからカネかかるけどさ。
社会なら教科書だけですむけど理科は実験器具もいれば顕微鏡もいる。
でもこれを削ったらそりゃ理科の面白さなんかわかるはずがない。
5.   2016年02月10日 14:23
よくこういうスレに実学を教えろってやつ湧くけど実学って言うほど面白いか?

学問に対する興味もわかないうちに実感もない子どもたちに生活の知恵とやらを授けても全部ぶん投げて忘れて能力だけ下がるだけだぞ
6. (´・_・`)  2016年02月10日 14:24
大賛成!
(´・_・`)
7. 名無し隊員さん  2016年02月10日 16:47
面白い事を言い出したな。けどフィールドワークはないんだろ?
それだと生きた学問にはなり得ない。
8.    2016年02月10日 17:17
281は素直にうまいと思ったわ
9. 名無し隊員さん  2016年02月10日 18:44
アルジャーノンに花束を

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